Družstevné detské hry sú o zaradení a zábavy . Najlepšie zo všetkého je , učia kritické sociálne zručnosti ako v detstve a dospelosti , podľa Terry Orlická , autor “ kooperatívnej hry a telovýchovy . “ Kooperatívny hry učia prijatie , starostlivosť a spoluprácu . Sú zábavné a vyžadujú len málo alebo žiadne vybavenie . Na rozdiel od konkurenčných hier , s ich víťazmi a porazenými , kooperatívne hry , aby sa deti cítia “ vľavo “ , skôr než odišiel out.Name hry
Malé deti sedia v kruhu a požiadajte meno dieťaťa na ich odišiel . Potom sa za ruky a ísť okolo kruhu , zdvíhať ruku dieťaťa na svojej ľavej strane a ich zavedenie . „To je môj priateľ Sam “ Potom, čo okolo kruhu , hrať hru v opačnom smere , pričom každé dieťa zavedením dieťa na pravej strane . Pre staršie deti , nechajte ich vymyslieť prídavné meno, ktoré začína rovnakým zvukom ako ich názov , napríklad “ Jolly Jenny . “ Choďte okolo kruhu , s každým dieťaťom vyslovením mena plus mená detí , ktoré prišli skôr. Deti môžu dať navzájom rady a povzbudenie, ktoré vám pomôžu s zapamätanie . Potom choďte okolo kruhu na druhú stranu , alebo mať každý meno dieťaťa všetci v kruhu .
Continuum
Deti môžu spoznať sa navzájom tým , že organizuje sa v súlade s kategórie , ako sú narodeniny . Môžu sa zoradia až január až december . Deti s narodeniny v rovnaký mesiac môžete usporiadať ďalej podľa dátumu . Môžete si ich nechať zoradiť podľa abecedy , alebo podľa farby košele , že sú na sebe . Pridať obtiažnosti faktor s nimi komunikovať neverbálne . Snažte sa držať ďalej od kategórií, ktoré zdôrazňujú úspechy . Napríklad s deťmi na baseballového tímu , nepýtajte sa ich organizovať podľa počtu obehy , ktoré ste vykonali .
Zmeňte Leader
vodcu začína akcie, ako je tlieskanie rúk, alebo štekať prsty . Každý, kto sleduje to , čo vedúci robí , a vodca môže zmeniť činnosť , kedykoľvek chce . Kedykoľvek vodca neverbálne dáva niekoho iného vodcu . To môže byť vykonané s žmurknutím alebo prikývnutie , úsmev alebo výťahom obočie . Táto osoba potom môže zmeniť aktivitu , kým vedenie prechádza na nový človek . Pozrite sa , ako dlho trvá , než skupina si uvedomiť , že je nový vodca nasledovať . Deti rozvíjať neverbálne komunikačné zručnosti tým , že venovať pozornosť zistiť , kto je nový vodca , ktorého akcie by mali byť dodržiavané .
Ha
Mať deti ležať na podlaha , v kľukatým spôsobom , s chrbty ich hlavami na brucho iné osoby . Uistite sa , že všetky deti sú pohodlné s týmto druhom kontaktu . Deti zatvoria oči . Potom prvé dieťa hovorí : “ Ha . “ Ďalšie dieťa by malo cítiť vzostup a pád brušku prvého dieťaťa . Že dieťa bude potom hovoriť “ ha ha . “ V rade , každé dieťa má zase po tom , čo cíti vzostup a pád brucha majú svoje hlavy na , pridať ďalšie “ HA “ zakaždým . Pozrite sa , ako dlho sa to urobiť pred tým , než sa váľa na podlahe od smiechu .