Skúšobné vzorky nerastu v triede je skvelý spôsob , ako zapojiť študentov do procesu učenia . Grafické Organizátori sú cenným nástrojom pre ESL ( angličtina ako druhý jazyk ) , študenti , žiaci s poruchami učenia , alebo každý študent potrebuje pomoc s organizáciou pred zápisom . Použitie grafického organizátor poskytuje študentom spôsob , ako asimilovať ich minerálne poznámky , ktoré môžu byť použité ako písacie osnovy . Špecifickým typom grafického organizátora , tzv pavúk mapy , je veľmi užitočné pre usporiadanie informácií o jednotlivých minerálnych specimens.Things budete potrebovať
minerálnych vzoriek ( 1 za študenta alebo pár študentov )
grafické organizátormi ( 1 na jedného študenta )
Hand objektívu ( 1 pre študenta alebo pár študentov )
Streak doska ( 1 pre študenta alebo pár študentov )
Sklenená doska ( 1 pre študenta alebo pár študentov )
Mohsovej stupnice tvrdosti ( 1 na jedného študenta alebo dvojice študent ) Referencie materiály
Zobraziť ďalšie inštrukcie Cestuj 1
Poskytnúť študentom s minerálnou vzorky a kópiu pavúka mapy . Tento typ grafickej usporiadateľa je obyčajne odkazoval sa na ako pavúčie mape , pretože to vyzerá ako pavúk po dokončení . Hlavnou myšlienkou , v tomto prípade špecifický minerálne , je napísaný v strede kruhu , ktorý vyzerá ako telo pavúka . Súvisiace informácie je potom zapísaný na tratiach pochádzajúcich z ústrednej myšlienky a bude vyzerať podobne ako nohy pavúka je .
2
Diskutujte rôzne typy minerálnych informácie , ktoré chcete študenti do zoznamu na pavúka mape . Chemické vzorce , bežná mená , minerálne pruh , komerčné využitie , farebné varianty , metódy tvorby , textúry , tvrdosť , typy kryštálov a geografických miestach , kde by mohli byť nájdené minerálne príklady informačných študentov by mohol byť záujem
sims 3
Predveďte , ako používať pruh dosku a sklenenú dosku pred poskytnutím týchto materiálov študentom . Tieto položky sú všeobecne bezpečné použitie , ale môžu byť ľahko rozdeliť , ak nie zaobchádzať opatrne .
4
Umožniť študentom čas na použitie ručnej objektív , pruh doska , sklenené dosky a ďalšie referenčné materiály zhromažďovať informácie o ich minerálne . Učebnice, minerálne sprievodcovi a Web – based zdroje sú výborným zdrojom podrobných informácií , ktoré študenti môžu využiť . Študenti by mali zaznamenávať informácie o svojej pavúčie mape , ako fungujú .
5
Poučte študentmi písať súhrnnú odsek o ich minerálne raz ich pavúk mapa je kompletná . Každý “ noha “ pavúka by mala byť použitá pre vytvorenie jedného alebo dve vety . Niektorí študenti môžu mať ťažkosti sa logicky organizovanie ich bod a bude potrebovať pomoc .