V ranom veku , väčšina detí sa najlepšie učia pomocou hier . V čase, keď deti sú tri štyroch rokov veku , oni sú všeobecne zapísal do škôlky . Škôlka je ideálny čas začať sa učiť čísla , abecedu , názvy zvierat a názvy potravín . Predškolské inštruktori by mali mať pár kreatívnych hier na strane pomôcť študentom osvojiť si základné stavebné kamene pre základné vzdelávanie . Učenie čísel
Naučiť sa , ako počítať , je základným stavebným kameňom pre základnú matematiku . Malé deti môžu mať ťažkosti počítanie , ale môžete použiť trojstupňový herný systém , aby im pomohla naučiť . V prvej hre , môžete im ukázať čísla na kartičkách , a požiadať ich , aby ukázal na čísla pomocou svojich prstov . Za každú správnu odpoveď , dať študentom samolepku . V ďalšej hre , zvrátiť hru . Inými slovami , ukázať študentom určitý počet prstov , a požiadať ich , aby si vzal kartu , ktorá zodpovedá správnej odpovedi . V poslednej hre, používanie namieta , že študenti uznávajú a požiadať ich , aby si vzal kartu , ktorá zodpovedá správne číslo . Napríklad , môžete ukázať deťom tri kúsky cukroví , a oni by vám mal ukázať kartu s číslom “ 3 “ .
Učenie abecedy
Podobne ako u učiť čísla , poznať abecedu , je rozhodujúci zložkou pre základné čítanie v základnej škole . Pomocou kartičky , ktoré študenti zavolať názvy písmen na kartách . Potom, čo ešte o krok ďalej , miesto slova na kartičky . Už sa študenti kúzlo každé slovo pomenovanie rôzne listy .
Learning Jedlo Mená
pomôcť malé deti učia rôzne názvy potravín a abecedy , prehliadku obrázok potraviny a mať študent povedať , aké jedlo je zobrazený . Napríklad , ukazujú obrázok jablká , a študenti by vám mal povedať , že obraz je jablko . Moderná hra , ktorá by pomôcť študentom učiť sa ich mená potravín by bol jeden , kde sú študenti zobrazené názvu potravín a musia nakresliť obrázok potravín .
Učenie Farby
Učenie farieb na farebnom bicykli je ďalším dôležitým nástrojom , ktorý deti budú používať v základnej škole . Ak chcete pomôcť deťom naučiť sa ich farby , môžete hrať hru I- Spy . V hre I- Spy , vodca povie študentom , že vidí určité farby v miestnosti . Potom , študenti odpovedať s položkami , ktoré sú rovnakej farby ako objekt vodcu prvýkrát uvidel . Nechajte študentov, aby sa striedajú byť vodcami .