experiment má premenné a kontrolnú skupinu , a je cenná v tom , že určuje, čo presne je príčinou javu . Non – experimentálny výskum je založený z veľkej časti na nekontrolované sledovanie . Aj keď to má svoje nevýhody , non – experimentálny výskum umožňuje štúdium javov , ktoré by inak nebolo možné alebo nemorálne k štúdiu . Aj keď existuje mnoho typov non – experimentálny dizajn , možno ich rozdeliť do niekoľkých kategórií , a majú svoje vlastné silné a slabé stránky . Experimentálne vs Non – experimentálne modely
pravda experiment používa skupiny testovať hypotézu . Členovia týchto skupín sú náhodne rozdelení do riadenia a rôzne skupiny , a výskumník je z veľkej časti pod kontrolou celého experimentu . Non – experimentálne dizajn nie je tento formát . Tam môže byť len jedna skupina , alebo nemusí byť možné, aby náhodne prideliť účastníkom . Non – experimentálne modely sú často používané v psychológii , ale majú hodnotu v iných oblastiach rovnako . Experimentálne designy majú väčšiu platnosť a môžu viac definitívne odpoveď na otázku , ako non – experimentálnych dizajnov, ale non – experimentálne modely majú svoje výhody , ako sú nižšie náklady v mnohých prípadoch .
Kvasisoudním experimentálne designy
kvázi – experimentálny dizajn je nejaký experiment , v ktorom výskumník nie je schopný rozdeliť predmety výskumu do rovnakých skupín . V ideálnych podmienkach , skupiny sú náhodne rozdelené do kontrolných a pokusných skupín na odstránenie rôznych typov skreslenia . Niektoré situácie neumožňujú . Testovaných osôb , manipulovať s premennou , potom testovaná znova, a v porovnaní so svojimi predchádzajúcimi výsledkami sú súčasťou kvázi – experimentálny dizajn . Predmety testované v intervaloch v priebehu času s premennou manipulovať v každom mieste sú tiež súčasťou kvázi – experimentálny dizajn . Tieto návrhy majú potenciál pre zaujatosť a externých premenných . Avšak, v niektorých prípadoch sa jedná o jediný praktický dizajn pre experiment .
Vývojové Designlicenční
Vo vývojovej konštrukcie , čas je hlavnou premennou experiment . Napríklad , správanie skupiny detí v určitej situácii, môže byť v porovnaní s dospelými . Skupina dobrovoľníkov môže byť študovaný pre rovnaké premenné , unmanipulated , po dlhú dobu . Tieto typy štúdií sú dobrí v popise trendov alebo demonštrovať účinky času . Hlavnou nevýhodou tohto typu štúdia je podmienené úmrtnosť alebo predmety vypadnutie z experimentu z rôznych dôvodov , ako plynie čas .
Pozorovanie
Pozorovacie výskum je akýkoľvek typ výskumu , v ktorom výskumník študuje správanie predmetu tým , že sleduje predmet. Bádateľ môže študovať správanie v prirodzenom prostredí , alebo sa môže pripojiť k skupine , aby mohol študovať túto skupinu . Prípadové štúdie , v ktorej je jedna osoba alebo malá skupina študovali , sú tiež súčasťou pozorovacie výskumu . Pozorovací výskum môže byť aj analýza už existujúce dáta . Tieto druhy experimentov sú náchylné k vychýleniu zo strany výskumného pracovníka , ako aj na dezinformácie z predmetu štúdie . Okrem toho , ak je predmetom je vedomá pozorovanie , predmet môže správať inak , skosenie výsledky . Avšak, v mnohých prípadoch , cenné informácie z pozorovania a výskumní pracovníci môžu objaviť kľúčové informácie , ktoré môžu viesť k budúcej experimenty .